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2007학년도 수시 1학기 논술고사 인문계열 1번 문항은 두 제시문의 공통 논지를 추출하고, 그 의미에 대해 논술하라는 것이었다. 2번 문항은 두 제시문에 공통적으로 나타나는 삶의 태도 또는 사유방식을 추출하고, 그것이 인류의 역사와 문화의 발전에 어떠한 기여를 했는지 구체적인 사례를 들어 논술하라는 것이었다. 두 문제 모두 제시문의 정확한 독해에 기반한 논리적 분석을 요구하는 유형이라 할 수 있다.
3번 문항은 경제·경영학부와 공통으로 주어진 것으로, 세 제시문에 나타난 특징적인 ‘자아’의 모습을 서술하고, (나)의 관점에서 (다)의 관점을, (다)의 관점에서 (나)의 관점을 비판하라는 것이었다. 존재의 근원을 인간의 ‘사유’에서 찾았던 데카르트의 자아관과, 다중인격 양상을 보이는 현대 자아상의 본질적 차이를 찾고, 각 관점을 비판적으로 분석할 것을 요구하는 문제였다.
경제·경영학부 1번 논제는 제시문 (나)를 근거로 제시문 (가)가 담고 있는 의미를 구체적으로 서술하라는 것이었다. (가)에는 다양성을 존중하고, 고객과 종업원의 요구에 부응하는 제품을 개발함으로써 성공을 거둔 기업 사례가 제시됐다. 기업활동 중 ‘혁신’을 다룬 (나) 제시문을 근거로 이러한 사례가 시사하는 바를 밝혀내는 것이 논제의 핵심 요구 사항이었다.
2007학년도 수시 2-1 논술고사 인문계열 1번 문항은 제시문 (가)에 나타난 라다크 사람들의 삶의 변화와 관련하여 제시문 (나)의 관점을 평가하고, 본인이 생각하는 라다크의 바람직한 미래 모습을 구체적으로 제시하라는 것이었다. 2번은 세 개의 제시문에 나타난 의사소통에 관한 견해를 정리하고, 세 가지 중 하나를 선택하여 나머지 견해를 비판하라는 문제였다. 3번은 네 개의 제시문에 나타난 주체와 대상의 관계를 서술하고 그 중 하나의 입장을 택하여 나머지 셋을 비판할 것을 요구했다. 2번, 3번 문항은 모두 여러 제시문 중 하나의 입장을 택하여 나머지 제시문을 비판하는 유형으로 출제됐는데, 이런 논제를 해결하기 위해서는 각 제시문의 주제 및 관점, 화자의 처지와 상황 등을 정확하게 파악하는 것이 중요하다.
2007학년도 수시 1(학교장 추천 특별전형), 수시 2-1(학교장 추천/가톨릭지도자 추천 특별전형), 수시 2-2(학업우수자 특별전형)는 각기 다른 전형이었으나 유형은 비슷하게 출제됐다. 2008학년도에도 이러한 형태를 유지할 것으로 예상된다. 500∼600자를 서술하는 1, 2번 문항은 서론 없이 바로 논제의 핵심 요구사항을 해결하는 것이 적절하다. 주어진 분량 안에서 자신의 주장을 충분히 뒷받침하기 위해서는 간결하고 정확한 표현, 적절한 용어 선택이 중요하다. 1200∼1400자를 서술하는 3번 문항은 반드시 개요를 작성하여 답안이 일관된 흐름을 유지하도록 해야 한다. ‘서론-본론-결론’의 형식은 갖추되, 서론이나 결론이 장황해지지 않도록 주의해야 한다.
서강대 논술고사는 주어진 시간에 비해 제시문 분량이 길고 내용 파악도 쉽지 않다. 인문계열(비경제) 관련 제시문의 경우 동·서양 고전에서 두루 출제되며, 시와 희곡이 포함되는 등 다양한 내용과 형식을 포함한다. 경제·경영학부 제시문은 오늘날 국내·외 경제상황 및 기업경영과 관련된 주제가 주로 채택된다.
◆제시문 출전
오래된 미래(헬레나 노르베리-호지, 1992)=저자가 라다크에 16년간 살면서 체험한 라다크인들의 삶을 저술한 것이다. 전통사회에서 라다크인들은 주어진 환경에 순응하며 그것을 최대한 이용하되, 자연을 파괴하지 않는 지혜를 발휘하며 살았다. 그런데 서구식 근대화가 진행되면서 이런 삶의 방식에 변화가 일어나기 시작한다.
피터 드러커의 위대한 혁신(피터 드러커, 2006)=피터 드러커가 논하는 ‘혁신’은 가치가 없다고 생각하던 것에 새로운 가치를 부여하는 활동, 기존 자원이 갖고 있는 잠재력을 개발하여 효율성을 증진시키는 활동을 의미한다. 기업경영에서 혁신은 공급 측면과 수요 측면으로 나눌 수 있다.
김수연 교학사 OK통합논구술연구소 연구위원 영남사이버대학교 논술지도학과 강사
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